DECKBERGEN. Lebhafte Kinder und stille Kinder, unterforderte Kinder und solche, denen das Lernen sehr schwerfällt, Kinder mit Behinderungen und andere, die ganz viel Bewegung brauchen – an den Grundschulen kommen sie alle zusammen. Oft ist es nicht einfach, diese „Inklusion“ zu managen. Vier Pädagogen der Grundschule Unter der Schaumburg erläutern, wie sie mit dem Thema umgehen.
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